习作教学一直是语文教学的难点，更是语文教学的半壁江山，为了寻找出更适合学生实际的作文教学方法，提高作文水平，全面提高学校语文教学质量。6月9日上午，三仁小学开展了半天习作教学研讨活动。

活动开始，首先由李仙云老师执教二年级的《读绘本故事，练习说话、写话》和五年级的《小小议论文》两堂习作教学研讨课。李老师本着习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感的新课程理念，针对低段年级的孩子能够接受学习的心理特点、认知能力和理解能力，李老师把绘本故事《我爸爸》当作孩子们练习说话、写话的材料。引导孩子们从会说一个单句到复句、多重复句，从说话到写话，一个台阶一个台阶有梯度地练习，激发了孩子们说话、写话的兴趣。李老师还结合五年级第六单元“怎样正确利用媒体”这一教学内容，精心设计了“小小议论文”的撰写，提高了学生习作的积极性。

课后，老师们对这两节习作教学课各抒己见，畅所欲言，提出了许多宝贵的意见和建议，并进行了深入探讨交流，解除了平时作文教学实践中存在的困惑，明确了今后习作教学的努力方向、教学思路，同时也将有力地推动学校习作教学的深入发展，进而提高学校语文教学质量。