近日，遂昌职业中专的课堂特别“丰盛”， 来自电子、汽修、商务、机械、计算机、学前教育、体育、数控加工、数学九大专业的16名选手进行了课堂教学能力比武，这也是本届教坛新秀评选的核心环节。

按照《县第十届教坛新秀的评选》文件精神及《遂昌职业中专教坛新秀的评选方案》，各位参赛选手从10月10日开始报名，通过了提交附件、资格审核、资格公示等环节，28日学校又下发了《关于开展职业中专评选“教坛新秀”的补充通知》，参赛教师们于10月30日进行了抽签（上课环节），11月4至6日进行了课堂教学能力比武，为本次教坛新秀的评选划上了圆满的句号。

“精彩”课堂

“举起手来”：王勋栋老师的一堂《角的概念与推广》数学课让全班同学“举起手来”。从创设情境入手，把机电班的学生带入角的世界，软件视频“角”的完美结合成为课的亮点，有效率、逻辑性强、一点到位！重点突出，攻破难点，巩固赛、对抗赛、提高赛几大环节的设计让课进入高潮，全班同学的举手回答让人感慨：职中的课堂，好样的！为您赞一个！！

“手舞足蹈”：刘靓老师的一堂学前教育课《快乐音符》让人久久回味。生活化、儿童化、幽默化、情趣化，动感的音乐、美妙的节奏、谐和的练习、充满现代人的气息，师生们唱呀、拍呀、跳呀， 可谓“十全十美”，留恋忘下课！

“翻转课堂”：有激情、亮点闪闪！姜晓明老师汽修班的一节《认识齿轮传动》，把课堂翻了个身：动感引入（地球自转）、分组观察（不同的轮）、动手操作（剪齿轮）、合作探究（咬齿轮）、实验尝试、成果展示……一环扣一环，层层递进，把师生带入一个“玩”的世界！形象生动，具体逼真，效率满满！

“精彩纷呈”：张亚涛老师的情境数学在身边，校26届运动会、接力赛、坐车回家、出去旅游、与同学合个影……把《排列与排列数》演绎得淋漓尽致；鲍仙军老师的《篮球训练》也不赖，分层到位、师生融合、小老师带队、小组合作、玩玩赛赛，感觉这叫体育健身课；“高雅端庄、沉着冷静”的当然还是专业课较多，潘春福老师的课件美观、江坚老师的条理清晰、吴志强老师的风趣幽默、雷音宏老师的实训理论一体化、刘军老师的抑扬顿挫、鲍菊芽老师的有条不紊、王辉老师的“德育”教学、鲍姬裙老师的师生互动……

领导“关怀”

本次活动设立了领导小组，党委书记、校长龚林鸿亲自任组长，五大副校长为成员；在校务会中，明确要求全体中层领导多多参与听课、评课等活动；在全校教工会上，要求全体教师参与此活动，配合参赛教师上好课，服务学生、服务教师上好课。同时，成立了考核小组，由教科室主任陈忠梅牵头，校党办主任傅代章、教务处主任谢芝兰及市科研导师江建华、高级教师翁兆强五人组成。

“评委”快语

“赶快给课堂拍下照，您瞧瞧，把学生急得，他一人举起了双手”，经龚林鸿校长一提醒，我赶紧拍照。“如果能加点青年人的激情，如果能有自己教学的亮点，那就更完美了，” 课后，校纪委书记钟春明语重心长地对鲍老师说。“这堂课真是享受！哦，看下姜晓明老师鼓励给学生的是什么奖品？”刚一下课，评委老师傅代章迫不及待地问。“这个小伙子挺会动脑子的，机电班的学生能让他摆平？我有些佩服！”谢芝兰主任边笑边说。领导、评委们没有放过课堂的某一细节，总是一针见血地课后评、课后议。

“刘军老师的课如果在时间上的分配合理些，可能会更完美吧？”“能否把王辉老师课中的视频教学进行剪辑，分段来上呢？”“我觉得雷巧娟老师的新授内容分成两节课来上，学生会学得更充实！不至于学了又忘了。”听课的老师们你一言、我一语，总有许多问题给大家来探讨，俨然把自己都当作一位参赛者了。

“课后”感悟

感悟一：教师成长最重要的是听课！一定要多听课，如果能大量听课，教学水平一定是迅速提高。听本学科的课，听其它学科的优质课，当然听高质量的评课比听课本身收获更大。

感悟二：一堂课的质量，有多方面，多角度影响，比如有平时的基本功和临场的发挥，有设计和生成。如果紧张或怯场，可能导致临场发挥不正常。心态放开，心理上放开了，才有利于原有能力和素质的发挥，凡是比赛类活动，持着重过程轻结果的心态准能成功！

感悟三：做任何事，包括上课，大方面一定要对，重大问题上不能错，教学重点一定不能丢掉！一味注重技能要求，脱离了学生的实际，即使有一定的调控能力，也谈不上课堂了。

感悟四：一堂课，可以看出上课教师的总体水平，基本素质，也可以看出这节课的质量、缺点。看人和看课的结果是略有不同的。这个观念在平时都能得到，在这次评比更能体现，说实在的，就是每人做事的一种态度！

感悟五：评委老师们实事求是就课质量方面公正、公平的打分，虽然听课很辛苦，但也是一个学习的过程，特别一提在评分的过程中也有许多问题共商共议，这无疑也是自我进步自我提升的过程。

感悟六：评选不是目的，而是在于通过活动的开展，在教师中营造了一种互相学习、共同提高的良好氛围。通过活动，我们欣喜的看到：参评老师都能认真对待、积极准备，尽量将自己的最好一面展现出来。能以新课程理念为指导，自觉转变教学观念，积极探索课堂教学新方式，在教学过程中充分展现了个人的良好素养。全体教师之间相互听课评课，创设了浓厚的教学研讨气氛。