开篇语：“一直觉得过多的期待会让现实变得索然无味，所以学着不那么期盼。但期待的心情却依旧醒着。但这次却很庆幸我怀着期待，因为有期盼，才会在收获许多后体验到更加愉悦的感觉，真的很好！”

这是我写在2012年集体备课之后的结语。这次我把这些话作为了2013年暑期集体备课感悟的开篇语。因为这次的期待同样让我体验了收获的愉悦和感动。

收获一：压力即是动力            

在短暂的认识了新进的小学英语教师后，黄老师马上开始了上学期的质量分析。一串串的数字和许多教学案例不仅代表了收获和肯定，也让各位更加明确今后努力的方向。成绩无论好坏，并不止听到的那一刹那的愉悦或沮丧。更多的应该是激励和鞭策。这就是所谓的有压力才会有动力。

收获二：好方法

四位优秀教师的经验介绍可谓是“八仙过海各显神通”。她们都毫不藏私的把平时教学中的好办法传授给了我们。不论是周丽慧老师的优差搭配、备考计策，徐丽娟老师的语音词汇教学心得，还是王晶晶老师的从听做起，周来燕老师的与家长配合，听后都可以感觉出她们的用心教学。所以我始终都相信，只要用心，教学就有希望。

收获三：“向外看的人，做着梦；向内看的人，醒着。”

心理学大师荣格说：“向外看的人，做着梦；向内看的人，醒着。”我觉得这就是心态。态度决定一切。这次黄老师特意给我们准备了有别于以往的讲座——英国学习分享。没有教我们怎样教学，但却教给了我们更重要的—--对待教学、人生的态度。学习了黄老师努力上进的心态，感受了西方人的休闲、美丽、大气、敬业、乐学等等。我想不论生活还是工作，随心情去用心用情感受，少一些抱怨，多一些理解。向着内心走，问道于心灵，这样会收获的不仅是生活的幸福，也会有教学的成果。

收获四：知其所以然而知其未尽然

“知其然而知其所以然，知其所以然而知其未尽然。”这是我在市教研员周老师的讲座中印象最深的一句话。她给我们带来了许多有用的设计理念和方法，让我们获益匪浅。她说什么情况下孩子能学得最好？答案很多，但我觉得学生在被教师信任和鼓舞时会是孩子最乐学的时候。我们永远不能忘记我们也曾经是孩子。站在孩子的立场，用孩子的视角去看我们的教学，我想我们会做得更好。

结束语：我始终相信，只要心存美好，岁月便可不老，只要心中有风景，何处不是花香满径，其实我们所期待的，一直在路上。以一种看山是山，看水是水的简单来对待教学，让快乐和孩子们一路相随！相信：在市、县教研员的引领下，在大家的共同努力下，我县小学英语的明天会更好！