3月29日，我来到了美丽的杭州参加了第三届全国小学数学教学论坛。本次数学论坛的主题是“过数学生活，学生活数学。”参加此次活动的有来自教育部的相关领导、专家、全国小学数学名家以及全国各地的数学骨干教师。

在论坛上，领导、专家的发言解开了我们心中的许多困惑。就如时下暴热的奥数学习和奥数竞赛，我们数学老师也有很多疑问。浙江省教育科学研究院院长方展画的一席话解开了我们的心结。他说，的确有很多孩子能在奥数上拿奖，但是又有多少孩子是真正能领悟到数学魅力的？有多少孩子长大后具有数学素养的？他觉得有一个现象值得中国家长深思，世界上著名的数学奖菲尔兹奖每四年颁奖一次，每一次获奖人数在二到四名之间。这些获得者都是具有卓越贡献的年轻数学家，奖项规定得奖者必须在该年元旦前未满四十岁。菲尔兹奖被视为数学界的诺贝尔奖，但至今获得该奖的华人寥寥无几，我们熟知的只有丘成桐。为此,北京市已全面取消奥数.

面对当今盛行的各类孩子特长培训班，我们教师也觉得很无奈。教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥的发言为我们指点迷津。他说，北京的有些学生家庭，为孩子付出的教育花费，高达几十万元。北京相关部门曾做过调查，平均每年一户学生家庭在课外培训上的支出是一万元左右，如果从小学坚持到高中，那就是12万元。假使再加上各种择校费，那就数字很庞大了。“那么多的付出，让许多家长觉得，教育是一项投资，就跟买房子一样，怎么还能要求他们淡定地看待教育问题呢。曹主任指出，教师不能被大环境牵着鼻子走，至少要在校园内，淡定地解决教学问题。他还说，幼儿园孩子的宗旨是：健康!快乐!进步!中小学生的宗旨是：快乐!健康!进步!高中生大学生的宗旨是：进步!健康!快乐!这几个关键词不是明确地告诉我们教师，告诉我们孩子该怎么做吗？

浙江教育科学研究院附属小学校长周德勇校长介绍了他们学校的微笑课程教学，让学生玩转数学，享受数学，取得了丰硕的成果。给了我们莫大的启发，在今后的教学中我们要善于编辑生活中的数学素材，把数学教学与生活实际联系起来，让数学教学不再锁定在课堂上，封闭在课本内，使数学问题生活化，生活问题数学化，让学生“学生活数学，过数学生活”！课堂上让孩子在“玩”中学数学，真正享受数学的乐趣！