11月29日，石练小学语文教研组开展了“聚焦课堂评价，构建高效课堂”主题教研活动。为活动献课的是唐小玲老师，执教的内容是六年级的《老人与海鸥》。

评价是课堂教学中一个重要的环节，是促进学生发展、提高课堂效率的有效教育手段。

今天，唐老师在组织课堂教学的过程中，就不失时机地对学生的课堂表现进行多元评价，例如：当教师指导学生用较快的速度阅读片段之后，放手让学生带着问题快速阅读课文，并进行计时。反馈时，教师将计时进行了详细的比较性反馈，让学生在反馈中知道自己是否能够用较快的速度完成阅读。在问题交流时，教师让找到正确答案的学生举手。教师通过查看学生举手的次数，告诉学生完成阅读要求的程度。让学生在评价中，获得正确的自我认识。

评课时，教师们一致认为，不论学生回答是否标准，教师都要给予恰当的评价，引导学生形成正确的认识，提高教学效率，构建高效课堂。