11月22日，石练小学语文教研组开展了“紧扣文本，关注语言训练”主题教研活动。为活动献课的是曹巧俊老师，执教的内容是二年级的《从现在开始》。

曹老师在执教过程中，紧扣主题，巧妙地安排了表达训练，并且是层层递进式的语言表达训练。例如：让学生模仿“神气极了”，说一说“     极了”，当学生说“开心极了”，曹老师引导“你什么时候会开心极了？”让学生用“开心极了”说一句完整的话。像这样递进式的表达训练，课中还有多处，学生参与面广，训练到位。整堂课，学生思维活跃，表达一次比一次进步。

当前农村小学生在作文中所暴露的问题，最严重的是语句不通，条理混乱。在简单的一段文章中，用词不当，重复罗嗦，纠缠不清，病句累累，归根结蒂是小学生所应有的语言基本功没有过关。因此，作为一名农村小学语文教师，要特别关注学生的语言训练。但是语言训练必须长期坚持才有效果，因此我们要从低段开始关注语言训练。如果我们能像曹老师一样，时刻关注学生的语言表达，那么，农村学生的书面表达一定能迎来新的春天。