4月20日下午，遂昌实验小学数学组与丽水碧湖第二小学数学组在多功能教室联合开展了主题为“小学数学课堂教学解题策略研讨”的半天教研活动。
　　打仗，不能强攻硬取，应讲究“战略”，解题，也不能生搬硬套，应讲究“策略”。只有这样，才能把“仗”打胜，也只有这样，才能把“题”解活。培养学生具备优秀的解题策略能力，是当前小学数学课堂教学的一个重要任务。故本次活动针对性强、也具有一定的挑战性。
 　　研讨活动中，碧湖第二小学何刘燕老师带领503班同学上了五年级下册《包装中的学问》。何老师通过学生自己动手摆放、比较、交流，给予他们自主思考，自主探究的时间，让他们充分体验解决问题的基本过程和方法。当学生体验解决策略多样化的同时，引导他们进一步探究最优策略，通过操作得出：重叠面越大，其表面积越小，所用包装纸越省。充分体现了数学的优化思想和渗透分类思想。
　　实验小学柳世斌老师带领303班同学上了三年级下册《比赛场次》，这堂课也是三年级数学组本学期的精品课，经过吴久明老师和尹晓梅老师的精心指导。本课亮点就是对解题策略的多样化、策略的优化及策略之间的联系处理的恰当、自然。同时较好的渗透了“有序思考”这一重要的数学思想。引用碧湖二小雷建勇老师的话“柳老师的课就像葡萄，各环节紧密相连，拎起来满满的一大串”。
　　课后，在杨秋林主任的主持下进行了互动评课，在场的老师们畅所欲言，对“小学数学课堂教学解题策略研讨”这一主题有了更加深刻的认识，对培养学生的解题策略能力获得一些宝贵经验。认为学校为老师们搭建的这样活动平台感到很有意义。
　　湖山小学部分数学老师及县教研员罗时长老师参加了此次活动。