4月19日，我校数学组开展了“同课异构”教学评比活动，6位年轻教师参加了课堂教学展示。

异构的目的是让不同的教师面对相同的教材，结合所教学生的实际情况和专业特点，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，培养出各具个性特色的创造性人才。

    此次活动，面对不同年级、不同专业的学生，6位教师在精心的准备下，充分展示了自己的课堂教学水平，并以学生发展为本，取得了良好的课堂教学实效，为参加活动的教师以后的课堂教学提供了学习借鉴的平台。