“一模后政治学科怎样复习效果更好？”“看看都懂，做又做不出来怎么办？”“选择题排除了两个选项，剩下两个选项选去就错是怎么回事？”……讲座还没开始，高三文科班学生的一组问题已传到蔡宗乃和朱德飞老师的手里。这是2012年2月26日晚出现在遂昌中学一号楼五楼会议室的情景。当日，省特级教师、温州市八大教育名家、温州乐清中学的蔡宗乃先生和丽水市教育局教研室政治教研员朱德飞老师正式受聘担任遂昌中学政治学科指导教师。

对于学生们抛出的问题，在随后展开的主题讲座《冲刺阶段夯实基础提升能力的几点思考》中，蔡先生逐一作出回答。蔡先生首先告诉学生们“思路决定出路，态度决定高度，细节决定差距，有思路才有出路”，在高考百日攻关阶段，政治学科的复习要抓住考纲、知识、课堂、能力、方法、学生等六个着力点，只要“找准依据，少走弯路，提高效率找对方法，加强训练，提高能力”就一定能迎来六月高考的成功。

2月27日，任教高三的朱虹和张克清两位老师分别开出二轮复习研讨课，蔡先生和朱老师与校政治组全体成员参加听课。在随后的课堂诊断中，蔡先生认为两位老师均具备良好专业素养和扎实的基本功。他认为二轮复习课重在落实基础知识、强调主干知识，注重材料与现实分析、提高答题得分能力。他说：“高考侧重于对基础知识、主干知识的考查，这是因为基础知识是思考、理解问题的重要工具，也是分析、解决问题的基本依据。离开了对基本理论、基本知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入。因此要求考生把牢基础知识关，在教学中，知识重点、难点、疑难点、易混点的掌握仍是重中之重。”此外，蔡先生建议在复习课上要有意识培养学生四种能力，即解读和获取信息的能力（审读材料与设问），调动和运用知识的能力（构建知识库并调动知识），描述和阐释事物的能力（教材理论与材料现实的整合），论证和探究问题的能力（用规范的语言正确的逻辑组织答案）”。

朱德飞老师从课的构成要素角度，全面而深入的评点了两节课。他认为，张克清老师的课做到了“考点体系化、典题化，讲解、表述清晰”；朱虹老师的课做到了“课时目标定位准确，考点问题化，设计的问题有质量、能引发学生的思考、让学生有更多的参与，问题与考点解读有机结合，梳理考点知识在师生互动中进行、让学生讨论回答、并且留给学生练习时间、教师有强烈的学生主体意识，对易错易混知识点的问题设计，有利于学生对知识的巩固”。在此基础上，朱老师提出五点复习建议：①在知识整理过程中要提出重点考点，接轨高考，教师引导学生自主整理可以更多一些，发挥学生的主体作用；②例题的选择要慎重，要注意研究浙江省高考特点，尽量多的收集本省各地试卷，尤其要慎重选择全国卷，其他地方卷要注意筛选；③要紧扣考纲，不能丢教材，用好教辅，鼓励学生参与；④要选择适合的情境；⑤设问要进一步接轨高考题型，比如“依据”改为“原因”。这需要有更强的团队意识，加强集体备课，集中团队的智慧。

遂昌县教育局教研室副主任、中学政治教研员邱荣槐老师也参加了27日的听评课活动。他从初高中衔接教学的角度，对政治高考复习提出了许多建设性的意见。