2月21日下午，县初中语文“以考定教，以评促改”的教研活动在三中拉开了序幕。活动分三个部分：蓝国祥老师的课例引领、蓝老师的讲座、唐红辉老师对这项活动的思考。

蓝老师上了一堂八年级下册的《我的第一本书》，蓝老师十分注重学生思维习惯的养成，重视学生质疑，学生自我寻找解决问题的方法。在蓝老师的引导下，学生纷纷提出问题，积极寻找解决问题的思路方法并且积累解决问题的方法——设疑问、寻联系、整答案。真是“授之以鱼，不如授之以渔”。

蓝老师的课上得精彩，讲座也十分让人受益。讲座结合几个课例：《芦花荡》《石壕吏》强调有关选择教学内容的问题，一是能否体现考点，而是能否帮助把握理解文章的主题。

唐老师分析了影响语文教学效益的大问题：教学目标不明确、与考试目标游离的现象。语文老师应该更好的落实《浙江省初中语文教学建议》，了解课文的载体作用，研究课文与课程目标、考试目标的联系点，确立明晰、具体、恰当、具有可操作性的教学目标，提高“教”的针对性与“学”的有效性，让学生在获取分数的同时也获得语文能力，让考试变得亲近而温和，不再为考试而太累。

蓝老师的课例与讲座，让与会教师获益匪浅。半天的教研活动虽然结束，每位教师意犹未尽，继续思考着唐老师抛出的三个问题中：今天呈现的课例语言教学的意识强吗？教学明晰、具体、恰当，可操作吗？教学目标与教学（考点）契合度大吗？我们期待下一次的全县语文教研活动。