近日，示范幼儿园开展早期阅读课堂教学研讨活动。
活动中教师们根据幼儿的年龄特点，从活动目标的设置、活动前的教具准备到活动过程的组织，都做了大量的精心准备，活动突出幼儿的主体性，教师的主导性。教研课上，教师们的表现时时迸发精彩，与孩子们一起分享了阅读的那份浓浓的快乐，浓浓的感动。
此次课堂教学研讨活动注重让老师在实践中发现问题，进而通过园本教研、同伴互助、自我反思来解决问题。通过这样的园本教研，老师们消除了很多在早期阅读方面的困惑，并积累了早期阅读方面的教学经验，为更好的指导幼儿进行早期阅读奠定了坚实的基础。