为不断优化教学过程，进一步规范教师的教学行为，不使评课流于形式，遂昌三中制定了严格的评课制度。
一是讲原则。实事求是，坦率诚恳，注重整体性、差异性、激励性相结合；二是讲形式。可根据每次听课评课的不同目的及执教者水平，分别采取个别交谈、集中讨论、书面评议、师生互动、自我评价等多样化方式进行评课； 三是现场打分。评课教师对照《遂昌三中课堂教学评价标准》当场对执教者进行客观公正打分，同时提出改进教学的合理建议并做好记录，以达到不断促进教师提高教学水平的目的。四是注重点面结合，抓住实质。评课者可采取整体入手，从教学目标、处理教材、教学程序、教学方法和手段、教师基本功、教学效果、教学思想评价等方面对教师的教学行为进行综合评析。也可采用化整为零单项评析法进行评课，但切忌就事论事，空谈理论，敷衍了事。
通过严格规范教师的评课行为，切实提高了课堂教学效益，也使教师能站在更高的理论层面审视自己的教学行为，不断提升学校的整体教科研水准。