数学教学中注重题型的分类、方法的归纳
遂昌二中数学组于12月15日上午进行了以说课为主题的半天教研活动。张巧萍、黄焕建两位老师就同一课题《等腰三角形的性质》，根据各自对教材的不同理解对本节课的教学进行了阐述。
两位老师在教学设计中非常注重对题型的分类、方法的归纳、思想的提炼，这也是我们每一位数学教师在课堂教学中要努力追求的目标。数学是一门逻辑性、系统性非常强的学科。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，因此在课堂教学中，教师不但要注意引导学生将知识概括、归纳整理，将新知识纳入已掌握的原知识系统中，形成良好的整体知识结构，还要不失时机地引导学生将习题进行分类、并进行方法的归纳，从而逐步培养学生解决问题的能力。
两位老师在教学设计中非常注重对题型的分类、方法的归纳、思想的提炼，这也是我们每一位数学教师在课堂教学中要努力追求的目标。数学是一门逻辑性、系统性非常强的学科。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，因此在课堂教学中，教师不但要注意引导学生将知识概括、归纳整理，将新知识纳入已掌握的原知识系统中，形成良好的整体知识结构，还要不失时机地引导学生将习题进行分类、并进行方法的归纳，从而逐步培养学生解决问题的能力。