10月19日晚，县教研室教研员邱荣槐老师应邀在万向中学开设了题为《从学生出发，“低碳”前行》的教学专题讲座。万向中学全体教师以及金岸中学、云峰中心学校的部分教师参加了听讲。
邱老师说：经济发展上我们强调节能减排、低碳环保，引申到我们教学上，我们也要真正从“三个有效”（有效备课、有效上课、有效管理）出发，构建一种轻负高效的“生态课堂”。
邱老师通过对“三个有效”的反思与讨论，从“如何关注有效课堂，如何优化学习过程，如何推进少讲多学，构建有效课堂”等方面展开论述，强调有效课堂要做到目标引导有效、目标实施有效和目标达成有效。在讲到优化学习过程时，邱老师要求教师“少灌输、多体验，重建构、重思维，巧点拨、精练习，快反馈、快校正”。对于如何推进“少讲多学”，邱老师说：少讲多学是一场课堂教学方式的革命，我们要从减轻学生负担的角度出发，提高学生的自主学习能力，提出推进少讲多学的关键在于教师反思与实践的自我设限，学校角度的行政设限以及学生设限。
针对三所学校的实际，邱老师提出了教学策略“内容减半、难度减半、活动增倍、学考一致”的十六字方针。这十六字措施，对提高三所学校的教学质量，切实减轻学生负担具有很强的指导意义。
最后，邱老师用庄子的一句话“达生之情者，不务生之所无以为；达命之情者，不务命之所无奈何”，作为结束语，勉励老师们：让课堂有效成为常态，让教师优秀成为习惯，让服务学生成为文化。
整个讲座历时两个多小时，讲座精彩且具有很强的可操作性，给与会教师带来很大的促动和提高。