汉语拼音是孩子学习母语的基础，汉语拼音教学是小学语文教学的起步。为进一步加强对拼音教学的研究，切实提高汉语拼音课堂教学的有效性，9月28日，王村口小学举行了汉语拼音教学研讨活动。　　
活动首先观摩了罗富常老师执教的《g k h》研讨课，罗老师扎实的课堂教学，巧妙的教学设计给与会老师留下了深刻的印象。
课后，在说课、评课的基础上，与会教师和执教老师进行了互动，大家一致认为执教老师能紧扣儿童的认知特点，积极创设生动形象的教学情境，呈现直观的字母卡片，融儿歌于教学过程之中，充分发挥了学生的主体性，大大激发了学生学习汉语拼音的兴趣。研讨中，大家还就低年级课堂纪律组织、学习习惯养成以及汉语拼音教学的难点和困惑进行了交流。