9月15日下午，实验小学数学组半天教研活动开始了，此次活动的内容为集体备课。
“研讨出真知，研讨出效率。”集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，有效避免教师个体研究势单力薄的情况，发挥集体智慧的作用，最大限度地减少教学中的不足和失误。所以从一定意义上来说，集体备课开展得成功与否很大程度上决定了教学质量的提高。
实验小学学校领导高度重视和支持集体备课活动，为数学组安排了四个研讨地点，在凉爽的空间和浓浓的咖啡味里，老师们尽情的在交流碰撞并形成有群体思想的集体教案。
特色是：“三备三问”：第一备（人人备），提前通知、科学分工、充分准备。第二备（集体备）分年级组进行教材分析、学情分析、教学对策、练习设计研讨。 即一问为什么学？二问学什么？三问怎么学？第三备（个体备）独立修改完善，这时的教案是走进课堂的蓝本。
“一支独秀不是春，百花齐放春满院”此次集体备课，对数学组而言，有效果。