12月17日上午，白雪皑皑，冰天雪地。高坪小学多媒体教室座无虚席。以“同课异构”为主题的北部片语文教研活动正在这里进行。县教研室雷清副主任、县语文中心组成员江峰老师到场指导。北部片四所学校的三十余位语文教师齐聚一堂。
本次研讨紧紧围绕“同课异构”这一主题，选定了四年级上册《为中华之崛起而读书》这一内容，开展了朗诵比赛、教学设计评选、课堂展示、评课、专家讲座等活动。五位老师声情并茂的朗诵过后，应村小学的严巧仙和高坪小学的钟建美老师给我们带来了两堂内容相同，但风格各异的展示课，真正展现了“同课异构”的魅力。研讨课后，各校的代表对两堂课作了精彩的点评。
语文中心组的江峰老师结合这两节课，以“阅读教学的现状及对策”为主题和我们展开了交流。江老师指出了阅读教学普遍存在的两个现状：一是过于强调学生的个性化阅读。二是“受话”式教学成为课堂主流。并详细的和我们介绍了改变现状的几点对策。他提出，阅读教学要能正确把握课堂教学的目标；要改变阅读教学的方式观：变“肢解分析”为“整体把握”；还要改变阅读教学的主体观：变“教师为中心”为“学生为主体”。江老师站在一个比较高的结构上，引领我们对阅读教学有了一些新的思考，让在座的老师们受益匪浅。最后，雷主任对本次活动作了评价与总结，也给在座的老师作了今后语文教学工作的指导，要求各位老师要“扎扎实实教学，实实在在做事”。
本次教研活动参与面比较广，参与度比较深，即加强了片区学校语文教师的交流与合作，又提升了教师的研究意识、学习意识、创新意识，让在场的每一位教师满载而归。