为落实“丽教研高〔2025〕18号”文件精神，推进遂昌县初高中思政学科深入开展“素养导向，概念为本”的生本课堂研究，推动县域初高中思政一体化建设，3月28日，遂昌县教研室在遂昌中学组织开展高中思政学科课堂教学评审暨初高中思政一体化专题研讨活动。正高级教师、县思政教研员邱荣槐，刘仁海校长以及遂昌三中、民族中学、遂昌中学的初高中思政教师20余人参加活动。图丨县名优教师代表对本次课堂展示进行现场评分。余婷老师以“黄焖鸡后厨事件”为引，带领学生开启了一场穿越千年的法治探索之旅。课堂围绕三大子议题展开：从《唐律疏议》的“脯肉有毒速焚”令，到马克思主义法治理论指导下的现代食安法体系，再到最新《食品安全法》修订展现的治理智慧。学生们通过绘制法律时间轴、撰写食安法发展报告、对比古今法律异同等议学活动，深刻体会到中华法系的延续性与新时代法治建设的创新性，真正理解了“法治中国”在民生领域的具体实践。这堂课既是一节生动的法治教育课，更是一次立足当下的历史哲学思考。

刘梅香老师以“2025新婚姻法”为切入点，带领学生展开了一场横跨三千年的法律探索之旅。课堂围绕三大维度展开：从商周“一夫一妻多妾制”到《唐律疏议》的包办婚姻，从近代《中华民国民法》首次确立婚姻自由，到新时代婚姻法对家暴、彩礼等社会痛点的精准回应。通过对比历代婚姻制度变迁、分析新法条款背后的法理逻辑，学生们深刻体会到：一部婚姻法的演进史，正是中国法治从“礼法合一”走向“权利保障”的生动缩影，彰显了马克思主义法治思想与中国实际相结合的时代智慧。

汪美艳老师以神话中的“獬豸”神兽为线索，带领学生开启了一场别开生面的法治探索之旅。课堂围绕“诞生-导师-成长”三大主线展开：从原始社会的氏族习惯到汉代的“杀牛同罪”律令，从马克思主义法治理论到新时代法治建设成就。通过“獬小豸”的三个疑问，学生们在讨论中领悟到：法律的本质是统治阶级意志的体现，其发展受生产力制约；中华法系虽源远流长，但近代转型的挫折印证了“法治必须扎根国情”的深刻道理。这堂课既展现了“獬豸”象征的正义精神穿越古今的生命力，更揭示了中国特色社会主义法治道路的历史必然性。应仙萍老师巧妙构建“历史-理论-生活”三维课堂：从《唐律疏议》的条文解析到学生自拍的“家乡法治变化”微视频，从马克思主义法治理论的思维导图到《反食品浪费法》的模拟立法辩论，整堂课既展现了中华法系绵延千年的智慧，又让法治教育扎根生活土壤。学生们在“做中学”，通过分析食堂浪费数据、撰写政协式提案，真正理解了“法律是生活的百科全书”。这堂课生动诠释了：最好的法治教育，是让条文走进学生的生活，让信仰扎根学生的心灵。

当AI绘画遇上千年法系，会碰撞出怎样的火花？吴余雪老师以“武汉AI图片侵权第一案”导入，带领学生开启了一场穿越时空的法治探索：从夏朝"禹刑"到马克思主义法治理论，从古代等级制度到现代“法律面前人人平等”，学生们在真实案例分析和“法治连连看”活动中，既领略了中华法系的源远流长，又感受到新时代法治建设的伟大成就。这堂课最精彩的是，吴老师用AI侵权案这一鲜活案例，生动诠释了“法律必须与时俱进”的深刻道理。

下午，开展了说课评课活动。各参赛选手对备课上课及课后反思进行了说明。邱荣槐老师对选手们的课堂表现进行了深刻有高度的指导：教学要立足学生认知逻辑，通过情境化设计将教材内容转化为可视化学习目标；议题讨论需把握“一核两性”（核心素养、争议性、可议性），注重选取贴近学生生活的本土案例；应做到“三融合”——知识衔接与素养培养融合、德育目标与学科逻辑融合、课堂活动与高考评价体系融合。本次研讨为推进初高中思政一体化教学，落实“生本课堂”改革创新提供了新思路。