2025年3月11日-12日，遂昌县梅溪幼儿园开展基于《省一级幼儿园评估指南》下的半日研磨活动。通过沉浸式观摩、集中研讨与后续整改相结合的方式，进一步提升班级保教质量，优化一日活动组织，推动教师专业成长。参与此次活动的有中二班、小四班以及所有班主任。

一、沉浸跟岗：聚焦细节，把脉班级管理

活动中，老师们深入班级，从晨间接待、区域活动、游戏分享、主题教学、生活环节、户外游戏以及班级环境、师幼互动等各个环节展开全程观摩。重点观察班级教师的教育策略、师幼互动质量、过渡环节衔接以及幼儿自主性培养等细节，记录亮点做法与改进空间。  

 二、集中研讨：思维碰撞，共寻优化路径

楼晶晶副园长组织全体班主任开展专题研讨。通过“问题梳理—亮点分享—策略共研”重点围绕“班级活动的组织与实施”“区域材料层次性投放”“个性化指导策略”“师幼互动”“班级环境创设”等方面展开讨论。  

各年级组结合幼儿年龄特征，对标《省一级幼儿园评估指南》，以具体案例为切入点，认真梳理班级活动组织与实施的整改方向，优化支持幼儿深度学习的策略，形成《半日活动优化建议》

 三、整改提升：闭环管理，夯实教育质量

针对研讨中发现的问题，幼儿园建立“三步走”整改机制：  

1. 个性化整改方案：各班对照问题清单制定改进计划，明确责任人与时间节点；  

2. 专项培训支撑：持续开展半日活动观摩专题研讨活动，提升教师实操能力；  

3. 追踪式二次观摩：开展整改效果验收，形成“观摩—反思—实践—再观摩”的质量提升闭环。  

 “一日生活皆课程，教师的一言一行、班级环境中的每个细节都是教育契机。我们要以问题为导向，把日常工作中的每个环节都变成教师专业成长的阶梯。”楼晶晶副园长在总结中强调。

此次跟岗观摩活动不仅为老师们提供了互学共进的平台，更通过系统性反思与整改推动幼儿园保教质量向内涵式发展迈进。梅溪幼儿园将持续深化“以幼儿为本”的教育理念，在实践、研讨、优化的良性循环中，为幼儿打造更科学、更温暖的成长环境。