2月27日，遂昌县实验教育集团民族校区英语组全体教师聚焦“语篇视角下的词汇教学课例研讨”，开展新教材课堂教研活动。

本次教研活动由王云超老师执教三上《Unit 1 B Let’s learn》。王老师围绕核心语言“Who’s that man? That’s my new neighbour, Mr Lin.”和本课时的核心词汇“man，woman，boy，girl”展开教学。

王老师通过chant热身，引导学生思考“How do we greet people?” What can we say? What can we do?，帮助学生激活知识储备，链接新旧知识。学生通过Listen and tick、Listen and check等活动，获取关键信息，在情境中整体学习核心词汇。同时，王老师还设计了Listen and fill、 Listen and match、Read, choose and write等活动，帮助学生在不同难度的任务驱动下滚动操练本课的核心词汇，并在情境中帮助学生反复思考和感知“How can we be polite？”这一主题意义，促使学生主动运用本课的功能句型，扎实有效地掌握核心词汇，进行个性化的语言输出。

课堂展示结束后，全组教师根据《义务教育英语课程标准》（2022年版）的学段目标、教学建议和学业质量描述，结合对新教材的理解，进行了深入的交流研讨。陈燕老师主持了评课交流，组内老师认为王老师教材解读充分，书写示范到位，教学环节清晰流畅，教学活动螺旋上升，注重教材板块的打通，关注学生思维的发散和学生的综合语用能力。

随后，教研组长王云超指出要秉持基于语篇的教学理念，词汇教学要在情境中整体呈现，块状推进，通过不同的学习活动来滚动操练，同时要充分利用课内音视频和作业本资源，在指向主题意义探究的学习活动中促进学生积极的情感体验，提升语言能力和思维品质。