数学概念教学一直是数学教学中的老大难问题，随着新课程的实施，教材对概念的呈现好描述不再像传统教材那么的严谨和完成，从而造成了很多教师在教学实施过程中对概念的呈现和演绎比较模糊，学生对概念的理解也不到位，认识不到位，运用不到位的现象在练习中错误百出。针对这一现象，我校数学组将本学期的教研主题定为“加强概念教学提高数学课堂教学的实效性”。教研组精心谋划，编选了与概念教学相关的教学理论素材，分发给全体成员进行学习。通过理论的学习结合自身教学实践分别设计和执教一堂以概念学习为主题的研讨课，供数学组成员相互学习。12月4日，围绕课堂实践和理论学习，数学组开展了“数学概念教学沙龙活动”。大家围绕概念教学的理论与实践，就课堂如何把握好概念教学的内涵和外延进行了学术交流，在交流中大家都发出了这样的感慨，日常疲于教学的各项事务，理论学习反而疏远了，实践的多，理论性的东西少了。通过这个沙龙活动，很多在实践中的困惑在同行的引领中得到释疑。提高课堂教学的实效性，从某种程度上讲，就是要从提高教研活动的实效性上开始。