4月25日，遂昌县实验小学教育集团在民族校区开展了以“核心素养下的思维课”为主题的城乡互动课堂教研活动。

活动中，实验校区尹娇华老师执教了四年级下册《找规律》一课。她以“小熊跳舞”为主情境引入，探究了“小熊只数”与“着地脚数”之间的关系，学生通过观察、操作、探究、推理等活动，找到蕴含其中的规律。在活动中培养学生的观察、思考、探究、归纳概括的能力；在活动中锻炼学生的合作交流的意识与表达的能力；在活动中渗透数形结合的思想方法培养学生的符号意识；在探究活动中也初步建立了“分段法”与“统一法”的模型，让学生能够运用所学的方法解决生活中的实际问题。

课后，教研组长柳世斌主持了评课交流环节。首先，陈俊玲副校长对本课的设计提出了年级组的想法和理念，她认为本课的素材选取恰到好处，不仅贴近学生，而且利于表达；其次她认为教学过程中方法多样化出来之后的建模过程很重要，让数学学习有迹可循。紧接着柳组长针对核心素养下的主题教学提出了自己的看法，他认为学生的思维提升需要这样的专题课进行教学，关注思维的层次性，让孩子掌握一种方法可以解决一类题。朱文军老师认为尹老师教态亲切，平易近人，用简洁的语言总结方法；林伟丽老师还肯定了本课尊重孩子的认知规律，注重方法多样化。教研组的其他老师们也积极参与研讨，发表了自己的看法与建议。

此次教研活动为老师们搭建了学习和交流的平台，我们数学组的老师将以提高学生核心素养为导向，为学生营造思维的磁场，努力将思维的提升贯穿于每一节数学课。