2024年1月16日，遂昌县梅溪幼儿园开展主题审议分享活动。通过分享主题前中后审议的结果，提升教师课程实施能力水平，助推主题活动有效开展。

     各年级组教师围绕主题审议内容，采用PPT展示与解说相结合的形式对主题审议情况进行分享。小班组在《秋天里》的主题行进过程中，充分地利用自然资源，在种种实践及主题教学活动中幼儿运用各种感官充分感知秋日的基本特征，开展了各类有趣的探索活动，如：趣秋游、找落叶、亲子制作手工等活动，让幼儿在多方面的活动中体会秋天的美妙并且勇敢用自己喜爱的方法表达热爱秋天的情绪。中班组老师对主题《我升中班了》进行了梳理探讨，从多个角度分享自己对本主题的思考，深度分析幼儿经验和可利用资源，及时调整了合适幼儿学习与发展的主题脉络，并优化调整了相应的主题目标，在“做团扇”、“认识亚运吉祥物”、“爱护牙齿”等课程实践中不断调整、完善主题，促进每一位幼儿在主题背景下更好的发展。大班组在主题审议中，围绕《我是中国娃》为主题目标，追随幼儿的兴趣，基于幼儿的游戏经验和需求调整材料，从而在实践中获得更多、更丰富的多元经验。老师也针对前期活动：如“升班仪式”、“你好亚运系列活动”、“穿汉服，迎双节”、“爱牙日”等总结了亮点与反思，结合现有资源与社区家长资源相融合，阐述了前期的准备、课程的实施路径，涵盖主题背景、目标、环境创设、区域活动等方面。

       保教副主任王恬恬对本次教研活动小结道：通过对儿童经验的关注、对教材的深度解读和创造性地使用，如何让主题审议走得更稳、更扎实？我们要思考价值、思考深度、思考过程，关注孩子学习轨迹，幼儿园主题审议对于我们来说，还有很多的挑战和学习的空间，我们应该重视幼儿的参与度，真正找到孩子的兴趣点和园本的特色点，和孩子一起去生发更适合我们的活动，让幼儿在原有的基础上获得更适宜的发展。

      毛承富园长对活动进行了点评，指出主题审议是幼儿园课程有效实施的保障，是有效提升保教质量的关键，肯定了三个年级组在课程实施过程中，通过主题审议，以儿童为原点深入研读主题，结合本园的课程理念和现有的课程资源，在不影响主题对儿童发展价值的前提下重构主题，提升主题适宜性，并能关注幼儿在活动中的行为表现，及时捕捉他们的兴趣点并进行价值研判，开展适宜的生成活动，让幼儿最大化地在与主题互动中习得其核心经验与能力。