幼儿园一日生活环节蕴含着学习与发展的契机，科学合理地安排一日活动不仅有利于活动的有序开展，更能满足幼儿多方面的发展需要，帮助他们获得有益于身心发展的经验。 为落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，深入践行《指南》内容，推进幼儿园一日生活的科学性和规范性，提升老师一日活动的组织与实施的能力，提高保教质量。1月3日，遂昌县金岸中心幼儿园特邀遂昌县示范幼儿园教育集团总园长周芸来园，开展以《细品幼儿园一日生活》为题的交流研讨活动，对幼儿园一日生活进行了深度解析和分享。活动由保教主任方艳主持。

活动伊始，周园长以提问的形式与老师们进行互动，通过“你认为一日活动当中什么环节是最重要”这一问题，点燃了现场的氛围。大家结合自身的带班经验，各抒己见，并将自己的想法粘贴到黑板上，随后，她对其内容进行分类和梳理，拓展大家的思路。

幼儿园一日生活是十分平凡而琐碎的，但也正是在这平凡和繁琐之中，蕴含着这项工作的重大意义。周园长从“幼儿园一日活动的安排、幼儿园一日活动基本要求、幼儿园一日活动组织的原则”三方面进行详细的解读，让老师们明白一日活动的科学性和教育价值。

她结合相关案例，带领大家深入学习幼儿园一日生活环节细则，并从晨间接待、早操、喝水、盥洗、如厕、进餐、午睡、起床、集体教学活动、户外活动已经离园注意等等。周园长把身边小细节一点一滴地讲解与分享，让老师们进一步明确该如何组织幼儿的一日生活，保证一日活动的有序性和教育价值。从幼儿的实际生活出发，让一日生活流程细则真正的落到实处，实现“一日生活皆教育”的理念。

最后，周园长对于一日活动提出优化的建议，她说：“在一日活动中，老师们应注重七个环节的教育：亲切愉快的晨间活动、深入系统的主题活动、多元开放的运动活动、愉悦体验的游戏活动、科学合理的生活活动、丰富多彩的艺术活动、配合默契的家园活动，这样才能把一日活动做的更加有效、高效，使整个幼儿园的保教质量得到提升。

老师们认真聆听，做好笔记，更加系统地明确了幼儿一日活动组织常规细则与实施策略，为提升幼儿园的保教质量夯实了基础。

润物无声，花开有声，孩子在幼儿园的成长是在一日生活过程中展开的。通过本次教研，老师们更加深刻的了解了一日生活流程的重要性以及所蕴含的教育意义，对如何科学而又合理地组织指导好幼儿的一日活动有了更深层次的理解。相信在一次次的“发现问题，解决问题”“过程中，老师们的保教能力会不断提高，孩子们也必将收获更好的成长环境。让一日生活在自然中流淌，让每一个孩子们都能在自由、自主的环境中快乐成长。