如切如磋，如琢如磨。2023年12月21日，新路湾小学英语科学组教研活动如期举行，共同探讨：聚焦学科核心素养，促进教-学-评一体化，优化课堂教学。

黄德财老师与三年级孩子们共同学习《观测风》。本课重点学习如何简单判断风速、风向、认识风向标、风杯、匍匐风力等级，学生会制作风向标，小风旗。黄老师通过演示运用自制的丰富教具，一步步地引导学生认识这些稍显抽象的概念，然后带着孩子们到学校操场上探究如何实地观测风速大小和风向，做出合理的描述。

蓝龙老师带领一年级小朋友们学习如何《用相同物品测量》。蓝老师从上节课用不同物品测量复习导入，得出结论：不同物品不能进行比较，然后引出本课。本课主要探究如何用一些相同的小立方体测量桌子的长和宽。孩子们小组合作，用胶布把10个相同的小立方体并排粘在一起，将它当作测量工具，用数字＋的方式记录桌子的长和宽。

陈燕老师与四年级孩子们一起学习PEP人教版四年级上册第六单元B Let’s learn。陈老师从歌曲导入，引出职业名词：farmer,doctor,nurse,cook,driver。从谈论Sarah’s family到John’s family到教师自己到学生自己家人的职业，从说到写，在教学的各个环节设计教与学评价表格，学生在自评，师评，同伴评的不同要求中推进学习。同时，陈老师也在教学环节中渗透They are all helpful!的主题意义。

 中午时分，英科组的老师们相聚在一起，在上课老师自述教学设计和反思后，就上午的三节课给出了优缺点，给执教老师不小的启发。苏立军校长肯定了三位老师的专业性，两位科学老师能循循善诱，达成教学目标，注重学生完整的探究经历，帮助学生形成一定的科学思维。不足之处：如何更深入地引导学生探究，使得观察实验与科学相结合，建构科学概念，形成科学思维。英语课堂素材丰富，能运用教学评价促进学生学习。不足之处：如何有意识地做好评价示范，学为中心，发挥评价应有的作用。

新课标的发布对教学提出了新的，更高的，融合的要求，在评课会上，苏校长鼓励老师们再次深入研读新课标，聚焦学科核心素养，在任务的驱动下促进教学评一体化。