在最新的《义务教育数学课程标准2022年版》小学数学部分新增了一个核心词—“量感”，为了更好地培养学生的量感、空间观念，深刻建立“米和厘米”的单位概念，12月21日，遂昌县实验小学数学组开展了“长度的秘密”项目化课堂展示活动。

“你能准确估计并测量一个物体的长度吗？”二年级组华丹老师通过这一驱动性问题展开长度知识的学习。课堂上通过测量1厘米10厘米和100厘米、用身体的尺子估计物体的长度、体验10米、100米、制作服装五个内容的分享和总结，激发学生的学习兴趣，促进深度学习的发生。

二年级组周华君老师带来《长度的秘密》观点报告。周老师从项目背景、驱动性问题、项目目标、项目实施、项目成果、项目评价、项目回顾反思七个部分介绍二年级项目化学习的过程和思考。

本次项目化学习活动充分考虑原教材学习的重难点，让“长度单位”的学习不仅仅局限于间接知识的传授，将课堂还给学生，在实践中求知，在探索中提升，学生学习变得主动和积极，能热情参与学习过程。在“量→估→体验→制作”的过程中，积累了在真实情境中解决问题的经验，促进深度学习的发生。

活动最后，实验小学数学组全体老师对项目化活动谈谈自己的感触。