本着相互学习、相互促进的教研理念，应村小学教研活动如期而至，全体教师肩负教育使命，怀揣学习热情积极参与活动。教研活动主要以教学展示、研讨、交流总结的形式进行。

雷伊玲老师为一年级带来了一节有趣的语文课——《对韵歌》。教学本课时，教师通过初步渗透对子“意思相对,字数相同”的基本特点，让学生逐步把握运用语文的规律。借助多媒体图片调动学生学习的积极性，让学生了解到一些自然现象，体会了大自然的美好，此外，采用范读、跟读、自由读、同桌互读、男女生读等多种朗读方式,让学生在朗读中感悟、体会对子的节奏和韵味。

鲍亚萍老师为二年级的孩子们带来了一节趣味盎然的数学课——《有多少块糖》。她从生活实际问题出发，以数糖果的数量为核心任务，让学生在数、摆、想的活动中，经历数的不同方法，体会解决问题策略的多样化。在课上，我们看到了孩子们专注的眼神，动情的表达，深入的思考，思维的碰撞，还有老师的巧妙点拨，悉心指导，激励评价。这里不仅有孩子们欣然生长的思维样态，还有教师沉醉教学，和孩子真心真情互动交融的动人画面。

王兴旺老师在一年级执教《过生日》。王老师通过“过生日”情境，分三部分进行课程。首先模拟切蛋糕的过程，让学生理解最大最小以及整体与部分的关系。其次通过比较三杯饮料的多少，理解最多最少。最后呈现眼睛难以分辨的饮料时，让学生开动大脑，探索解决问题的方法。通过这一系列比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。

鲍晓菲老师为五年级的学生带来了一节数学课——《轴对称图形再认识一》。她从生活中的蝴蝶、囍字出发，以寻找轴对称图形和对称轴为核心任务，让学生在猜一猜、折一折、玩一玩中，感受轴对称图形的奥妙。在课堂中，同学们积极的动手尝试各种折法，一次次的尝试、一次次的思考、一次次的游戏，在不断地实践中渐渐掌握寻找轴对称图形的方法，让学生在玩中真正理解轴对称图形的意义。

课堂教学展示后是评课环节。三位展示教师老师分享了自己的教学思路，教学设计以及教学反思。全体听课教师对本节课进行了深入细致的点评交流，教师们畅所欲言，各抒己见，毫不保留地将自己听课的认识，见解和收获等开诚布公的说出来。通过本次教研活动，老师们在不断的学习和探索中掌握了教学技巧，增长了见识，提升了教学能力，在专业化发展中又迈出了坚实的一步！