教是研之基础，研乃教之利器。10月9日，遂昌县教育局教育研究室语文教研员黄珍、英语教研员潘琳琳来到新路湾镇中心小学，指导学校语文、英语教学工作。

语文教研员黄珍听取了郑建花老师执教的二年级语文第二单元《语文园地二》第二课时一课。课堂上，郑老师结合学情，先对上一课时部首查字法进行了复习，再次训练了学生良好的翻阅、浏览字典的技巧，为新知做下铺垫。接下来，郑老师围绕课时目标，在理解中华美德名句上，设置学生自主学习、合作探究环节，培养了学生的自信心以及对语文的兴趣。课堂气氛活跃，生动有趣，在郑老师细心引导下，孩子们积累了中华美德名言和每月开花的花名和特点。黄珍对郑建花课堂教学环节中的亮点给予了高度评价，并对部分教学环节进行了优化指导，强调语文课堂要开展多种形式的朗读，以读促悟，教学效率才能得到提高。

英语教研员潘琳琳分别听取了陈燕和肖萌两位老师执教的语音课。陈燕执教的是四年级上册第二单元A Let's spell。本课由新朋友Dick爱护自己的风筝的语篇故事到Mike爱护小动物的绘本故事朗读，向学生渗透字母i和i-e在单词中的发音，并进行朗读应用。肖萌执教的是五年级上册第二单元A Let's spell 。本课从语篇故事Mr Green and Mr Lee发展到绘本故事A pea in the sea，让学生辨析字母组合ee，ea在单词中的发音。潘琳琳对两节语音课表示了充分的肯定，其中有理念的支撑，能够在语篇中教学语音，同时，也给两位老师提出了宝贵、中肯的建议：思考绘本故事中的问题链，以问题链的形式串联课堂，推进语音学习；学习绘本要以意义为先，挖掘绘本的意义；要更多地拓展迁移创新类环节；课堂评价要做到位；教学环节的设计要有适当的思维提升点。潘琳琳对校内教研的展开提出了要求：形式要丰富多样，注重实效，既要有实践创新，也要有理念的提升，并能进一步加强校内英语学习氛围的创设。同时，她鼓励英语教师要不断地进行专业学习和个人发展。素养立意下的英语教学是英语教师不断追求的目标，我们需不断进步，在课堂上落实学科素养，给学生的思维增添活力。