教育专家加德纳认为：“人的智能是多方面的，在一个人身上的表现有不均衡现象。”那么在教学时就要正视学生的个体差异，有的放矢地进行教学。为更好地做到因材施教，3月16日，新路湾小学语文教研组开展了第二次教研活动。

蓝水英老师执教的《纸的发明》，中国的四大发明享誉世界，为了让学生更好地了解中国的传统文化，蓝老师展示了自己扎实的教学功底和课堂把控能力，从字词到句子再到段落，层层递进。为了更好地梳理课文的内容，蓝老师设计了学习单，让学生对于不同时期记录文字物品的优缺点有了更直观的了解，学生学有所得。

张秋娟老师执教的《猫》，从单元要素出发，紧抓课堂作业本和课文课后习题，也联系了第一单元寻找关键句的方法让同学们找出“课文围绕猫的可爱讲了哪两层意思。”教学目标清晰，让学生从字里行间去体会老舍笔下猫的特点。

评课环节中，每位老师都畅所欲言，教研组长谢傅丹老师提出，在课堂中要注重朗读的培养，让学生从读中去体会；还要注重学生学习能力、概括能力的培养，并思考“如何让课堂更高效？”。在语文教学中运用分层教学，可以激发不同层次学生的学习积极性，我们应在之后的教学实践中不断探索，不断磨练，不断进步。