5月18日，在实验小学的启明楼，二年级组的数学本真课堂如期举行。陈俊玲副校长为大家带来一节展示课——《长方形与正方形》。

陈副校长的课堂以前测预习单中学生的问题为起点，回顾激活学生的原有知识，自然地跨入新课。整堂课，陈副校长先以小组活动的形式，让学生通过折一折、量一量等操作活动，再通过交流讨论，引导学生从边和角两个维度建构长方形与正方形的特征。针对正方形的四条边为什么相等这一难点，陈副校长先让学生自主探索，再通过微视频直观感受正方形边的特点，从而在有限的课堂中提高了课堂效率。

瞧！小朋友们正兴致勃勃地研究呢！

课后，各年级组老师对本堂课进行了精彩点评，大家纷纷表示这是一节精致，细腻的课堂，可以放大每一个细节；老师们认为陈副校长的课把大量的时间放手给孩子操作，不仅注重了学生空间观念的形成，还注重了数学方法的指导，以及教学素材的运用。这样的课堂为学生接下来的几何学习埋下了一颗“探究”的种子。