“我方认为，现代社会竞争比合作更重要。对群体而言，远古时代你追我赶的发展竞争，使落后成为先进，现在社会也是遵循这种永恒的竞争法则存在的。”

“我方不赞同对方观点，合作比竞争更重要，人通过合作才能获得更大的成功”……

这不是在中国发展高峰论坛上嘉宾的观点分享，也不是在央视时政访谈节目的演播室，而是在遂昌县实验小学602班一场辩论赛的现场。

正反双方队员正在唇枪舌战，就“人们通过竞争取得更大的成功，还是通过合作取得更大的成功充分交换意见和观点。”正反双方你来我往，摆事实讲道理，有论点有论据，有文字有数据，有忧思有激情，有宏观有微观，妙语频出，精彩纷呈，这气场，哪里像是小学生？！

据了解，此前602班班主任将全班分为五组，让学生们利用课余时间收集材料，就“不可以说谎和可以讲善意的谎言”进行辩论，最后由全班同学推选出八位优秀辩手参加此次辩论赛。

随着辩手们对辩论的理解越来越深入，到了最后一场，辩论的氛围越来越浓。双方你来我往，侃侃而谈，场下的同学掌声连连。大家旁征博引，尤其是自由辩论阶段，气氛迅速升温，精彩不断，最后由正反方四辩进行观点总结。

正方四辩黄博鹏慷慨陈词，他强调，竞争乃进步之母，合作以竞争为前提，竞争是绝对的，合作是相对的，合作只是为发展创造了一个更好的环境……他的总结充满坚定和激情。

反方四辩包涵，她强调，不是竞争促使我们成长，驱使我们成功，而是我们如何应对竞争，我方坚定地认为通过合作可以使我们更走向成功……她的叙述平稳有力，具有强烈的感染力，让人信服。

这场精彩的辩论赛，由全班同学通过投票决意，以反方的胜利落下帷幕。

此次辩论赛，班级邀请了学校语文组组长顾梅娟老师为辩论赛作点评。

顾老师用三点总结了同学们在辩论赛的表现，一是观点鲜明，肯定了辩手在辩论中抓住关键点，并且分析的很透彻；二是思得精准，辩手们认真倾听对方的论点，做到了针对漏洞，加以用论证有力反驳；三是辩得精彩，辩手们清晰表达自己的观点，通过名人名言和身边的事例，阐述观点，反应灵敏。顾老师肯定了辩手们的精彩辩论，同时分享了自己对于辩论的经验。

“辩论赛的结果并不是最重要的，我们在这个过程中学会了学习、思考和领悟，同学们的表现都很棒，掌声送给你们。”602班的班主任郑君妮说。

“这样的语文课让我很欣喜，自己能利用课外时间积极主动地去图书馆去电脑上查找资料，整理资料。为了锻炼自己的表达，在家里和父母交流的时候，我都很投入地称他们为‘对方辩友’。”正方一辩廖闻荞说。

像这样不同形式的课堂，正是在新课改后，“双减”下，实验小学教师做出的一种新的尝试和改变，它不拘于一贯的教学方式，而是拓宽了学习空间，让学生真正成为课堂的主人，多方面提升了学生的倾听、思考、应对、表达、创新等能力。同时，在教学评价上也呈现出多元化，不单单是从教师方面作出评价，更多的是发挥学生主体优势，由学生学习到学生展示，最后由学生评价，整个学习过程都是在积极的评价中，让学生站在了课堂的中心点。