东风渐暖，春日安好。为促进教育教学能力和活力，体现核心素养视角下的“学为中心”理念，近日，高坪乡中心小学四楼多媒体教室举行本学期第二次教研活动。

六年级语文教师罗洁雅向全体教师展示一堂目标明确高段语文课——《两小儿辩日》。

罗老师采用了多种形式的读法，由读词扩展读短句，再读重点的句子。并且在读文的过程中通过指导读出轻重变化来突出重点，也因此突破文中的难点。通过辨析“辩斗”，小组合作表现两小儿辩斗的生动形象和情景，引领学生深入感受辩斗含义。

五年级数学老师罗静向全体展示了一节注重实效的数学课——《包装的学问》。课堂教学中，以学生为主体，通过学生动手摆，动口说，通过亲身体验来探究、发现包装物体所蕴藏的学问，并通过学生自己出现的问题来发现矛盾，解决问题。

 课后，全体教师集中在一起进行评课、研讨。语文教研组组长周洁老师及教师们对本堂课进行点评。周洁老师指出：罗老师在把握文本主体内容的基础上，学生又是以整体的方式把握了文中主要人物——两小儿的形象，师生们艺术性地重构了“辩斗”的情境，这一以语言而成的境界中，师生作为课堂艺术创作者不仅完成了对文本的解读，更完成了自身与心灵的对话。

 针对罗静老师的展示课，戴菲老师指出：罗老师引导学生观察和接触不同物品的包装，通过交流和讨论，引发学生的思考，学生利用已有的知识和经验，初步了解包装的不同作用，通过学生间对包装的不同了解相互碰撞，从而激发兴趣，有利于以后的研究。关于牛奶包装和方便塑料包装袋的深入探讨，激发了学生的兴趣，同时学生感到了知识储备的不全面，从而引发深入探究的兴趣和热情。