近日，北界小学和东风小学“互联网+”同步课堂活动如期而至。两校教师共聚云端，开展了精彩的互动式教研活动。

东风小学心理健康教师叶吕青，开设了心理健康课《小小情绪官》。叶老师通过暖身活动——案例分析——转变烦恼——享受游戏四个环节，精心设计课堂活动，让学生在体验中自然地感受情绪、认识情绪、转换情绪。整堂课轻松自然，学生沉浸其中，慢慢变成了“小小情绪官”。在叶老师的教学设计中，最令人印象深刻的是她巧妙设计“烦恼卡”、“想法卡”、“心情卡”和“行动卡”，以小组合作模式渗透埃利斯的情绪ABC理论，让学生在潜移默化中认识到想法的重要性。

东风小学管艳老师开设了少先队活动课《追逐心中最亮的星》。管老师围绕我们身边的“偶像”设计了四个板块“说偶像”辨真知、“敬偶像”识方向、“知偶像”享心语、“学偶像”见行动。通过四大板块，让队员们感受到了偶像身上的闪光之处，最后还能结合自身制定成长计划，实现有针对性的自我教育目标。

课后，两校教师齐聚一堂共同开展教学研讨。两校教师们进行了讨论交流，点明了优点，也提出了中肯的改进建议。大家取长补短，从中反思，明确了下一阶段的设计方向。

最后，东风小学王洁老师做了《做智慧型班主任，建成长型班集体》的观点汇报。王老师提出，无论是班主任还是辅导员，都需要智慧。她围绕教育载体的“平凡与不平凡”提出了三个要求：第一要明确成长品质的培养目标；第二要明确影响成长品质的四种因素；第三要明确成长品质的培养阶段。