为进一步提高义务教育优质均衡发展水平，促进学校教师专业能力和教学质量的提升，诸暨市行知小学与遂昌县金竹镇中心小学组建了跨地区教共体。4月7日、4月8日，金竹小学与行知小学开展第一次跨地区教共体活动，语文、数学、英语学科率先开展线上教研活动。

 4月7日上午，诸暨——金竹教共体开展首次线上教研活动暨师徒结对活动，两校的语文老师参与了本项活动。在本次语文组线上教研活动中，行知小学的黄赵彦老师带来了部编版二年级下册的《要是你在野外迷了路》一课。课堂开始，黄老师通过谈话引入新课，接着又巧设问题情境——“汪汪队迷路了，我们可以如何帮助他们？”引导学生深入学习。课堂教学中，黄老师十分注重识字教学，教学方式多种多样。依次介绍了看形声字、查字典、拆分法、形近字等方法记忆生字，并在反复操练中落实识字教学目标。语文教学的目标是“全面提高学生的语文素养”，黄老师的课堂尤其重视对学生的综合素养的培养，体现在对学生进行了语言的训练和积累，比如在理解“天然”一词，黄老师在让学生举例的基础上又相机出示：矿石、湖泊、溶洞等天然物质，进一步帮助学生理解了“天然”就是自然存在的，不是人工制造的。在理解“永远”一词时，又让学生在理解意思的基础上练习造句，既理解了意思，又进行了句子的训练。黄老师还重视朗读的训练，让学生在读中理解、读出感情、读出味道，朗读要求在慢慢变高，学生的能力逐步提高。整个课堂充分体现了以学生为主体的教学思想，充分调动了学生的学习兴趣。

金竹小学语文组全体教师在校长叶平的组织下，认真听课学习并参与评课、交流。在互动评课环节，行知小学的授课教师黄赵彦就本节课的设计意图和教学反思进行了简单的阐述，两校的语文老师共同研讨，对该节课进行了精彩的点评。

4月7日下午，诸暨——金竹教共体首次线上数学教研活动暨师徒结对活动顺利开展。本次教研活动诸暨行知小学的张水霞老师给大家带来了人教版二年级下册的数学广角单元“推理”一课。张老师从“猜一猜老师手里的两个礼物分别是什么”引入课堂。利用孩子们喜爱的“光头强、熊大、熊二分别拿的是什么书？”的情境展开教学，充分激发了学生的学习积极性。同学们交流讨论、各抒己见，想出了“连线”、“列表”等多种帮助推理的方法。在不断地讨论交流中，学生逐步发现了推理的方法和步骤。张老师的教学始终以学生为主体，从学生的角度设计教学情景展开教学，教学过程中充分发挥学生的主体作用，帮助和引导学生有序思考，学会总结。

金竹小学的全体数学老师参与了本次教研活动。互动评课环节，在孟阳燕老师的组织下，张老师首先向大家传达了她设计本节课的一些想法。作为徒弟的金竹小学的潘琦老师，分享了在张老师这节课中自己的一些收获。最后孟老师结合本次活动对张老师的课从选课到设计到教学过程做了介绍。

4月8日上午，诸暨——金竹教共体开展首次英语组线上教研活动暨师徒结对活动。在本次英语组线上教研活动中，行知小学的徐亦飞老师带来了PEP版三年级下册unit3At the zooPartBLet's talk 。课前，徐老师带着学生歌唱各单元的主题歌曲，营造了一个轻松愉快的英语学习氛围，接着通过Let's do和Let's review复习之前所学的fat、thin、tall、short以及Look at the...It's...在复习巩固中进入课堂。接着有层次性地抛出一个个问题，引导学生一遍遍地听录音回答问题，一步步地引导让学生循序渐进地接受知识。最后的Make a monster环节让学生小组合作动手设计怪物，充分调动了学生参与的积极性和参与热情，设计好后各小组根据提供的对话框架介绍怪物，让学生有话可说，充分培养了学生的综合运用语言能力。

金竹小学英语组全体教师认真听课学习并参与评课、交流。在互动评课环节，行知小学的授课教师徐亦飞简单介绍了本节课的设计意图，并与在场的教师就磨课过程中产生的两种教学方案进行探讨。接着两校的英语老师对该节课进行了精彩的点评。最后何彩芳老师还简单介绍了项目化教学的内涵，并提出了作为新时代教师应该如何运用项目化教学更好地在英语教学中引起学生的学习兴趣，提高学生英语学习的能力的思考。

4月8日下午，在叶平带领下，全体结对教师在录播教室举行诸暨——金竹“山海协作，师徒结对”仪式，黄丽雯、潘志骏、潘琦老师加入孟阳燕数学名师工作室。金洪丽、张利钗、孙凯睿、毛泽君、曾丽芳老师加入孟叶萍名班主任工作室。

网络同步课堂打破时空的局限，所有学生一起倾听同一节课，一起学习，一起分享，共同成长。两校将不断完善积累经验，实现资源共享、同步联动，让两校交流更默契，手牵手、心相连，一起向未来。