3月31日，新路湾镇中心小学综合教研组开展以“来一场音乐与心灵的碰撞”为主题的教研活动。

《癞蛤蟆和小青蛙》是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的歌曲，用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长相相似而互相认错自己娃娃和爸爸的幽默情节，是一首具有表演性和科普意义的儿童歌曲。钟秋慧老师在课堂的一开始就把歌曲中的念白节奏加入到律动中，让学生熟悉歌曲的节奏和旋律特点，由浅入深，层层递进，让学生循序渐进地进行学习。在学唱歌曲环节，男女生分角色进行学习，使学生产生了浓厚的学习兴趣，让学生更能融入到音乐情境中，学习效果更佳。

人的一生中，总会遇到这样那样的挫折，在面对挫折时，该如何面对呢？在蓝月琴老师的心理健康课《感受挫折》，以游戏“雄鹰养成记”引入，让学生在游戏中感受胜利的喜悦和失败带来的挫败感。“我们每个人的成长，就像这个游戏一样，常常会遭遇到困难和挫折，让自己伤心失落，甚至痛苦万分。”蓝月琴对孩子们说。通过三个案例的学习，孩子们懂得了在面对挫折时，不同的态度、不同的选择就会有不同的结果。面对挫折，要学会理性面对。通过观看《小鸭子爬楼梯》的视频，让孩子们知道，很多时候，很多事情，只要坚持努力，总会看到希望，迎来阳光。“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右......”蓝月琴用一首《阳光总在风雨后》与孩子们共勉。

在评课环节，综合组各位老师对两位上课老师的课堂进行了点评。叶春辉副校长说：“新路湾小学的孩子是幸福的，他们在优美的校园里学习和生活，还有专业尽职的老师给他们上课。音乐教师要从课堂跳出来，从小音乐走向大音乐，让孩子们有更多展现自我的机会，让更多地孩子有机会走向外面更大的舞台。心理健康教师在正常开设心理健康课程的同时，要主动投入到与学生的交流谈心中去，而不是被动地接受学生的求助，要加强与班主任的沟通，时刻关注各班的特殊学生，及时了解学生的心理动态并适时地为学生提供帮助。”