“城乡联动，数据赋能。”3月22日下午，梅溪小学城乡教育共同体语文组迎来了本学期第一次教研活动。梅溪小学教共体（梅溪小学、三仁小学、石练小学、金竹小学、湖山小学）全体语文老师以线上、线下联动的方式共同参与。梅溪小学杨秋林校长和分管教学的副校长郑樟明出席本次教研活动。

      展示课上，梅溪小学雷依兰老师带领一年级的孩子们走进妙趣横生的儿童诗世界。她执教的《夜色》一课富有情趣，内容非常贴近儿童生活。课堂上，雷老师的教学方式多样、灵活，牢牢抓住儿童诗教学的特点，指导学生创造性地朗读，让学生在读中感悟。雷老师的课堂教学富有激情，生动的教学语言深深地感染着孩子，让孩子们在轻松愉快的课堂氛围中学到了知识，感受到了儿童诗的独特魅力。

      为使本次教研活动高效顺利地开展，梅溪城乡教共体一年级语文组的老师作为智囊团，以线上、线下相结合的方式，共同参与到“集体备课—反复磨课—正式上课—评课研讨”的每一个环节。

　　在确定上课内容为儿童诗《夜色》后，教共体全体一年级语文老师都认真研读了本课教材，围绕儿童诗教学特点进行了教学设计，并提出了自己设计的亮点和不足之处，借助钉钉群，开展线上研讨。

      在一个多星期的磨课活动中，教共体的每一位一年级语文老师都认真参与听课，积极参与研讨，在交流中不断修改和完善教学设计。这种多校联动、线上线下共同参与的集体磨课形式，不仅仅是上课老师进步的过程，也是所有参与者共同成长的过程，真正实现了“城乡联动，数据赋能”。

      课后，执教老师和听课教师就一年级儿童诗的“深度学习”展开了交流。执教的雷依兰老师深度反思了自己课的不足。主评是三仁小学的钟坚芬老师，她结合整个磨课过程，全面而多角度地对课作出了评价，肯定了优点的同时，也非常中肯地提出了自己的建设性意见。梅溪小学的雷建钗老师、唐玲丽老师也进行了精彩的点评。每一位听课的老师们都通过线上点评的方式，为课堂亮点点赞，给值得商榷之处提出修改意见，真是“城乡联动，教研赋能”。　

      在课后研讨环节，石练小学雷庭园老师进行了《儿童诗到底怎么教》的主题讲座。她关注到在我们以往的教学中，儿童诗的教学没有得到足够的重视，一二年级的语文教学要把儿童诗的教学放在重要的位置。雷老师抓住儿童诗的特点，提出了在儿童诗教学中的几点好的建议:在儿童诗教学中，要注重诵读作用，让儿童运用自己喜欢的方式反复诵读，促进语言积累和情感积淀；教师应该充分挖掘诗中想象的空间，激发学生想象力，引导学生感受诗中所描绘的画面和情景，并且与生活体验紧密结合起来。

      杨秋林校长对执教教师和一年级语文城乡教共体团队给与了肯定，杨校长强调：这次“互联网+教育”的数字赋能探索很有意义，把城乡各校的优秀师资队伍与互联网深度融合，为驱动教共体之间的教育教学改进做出了示范。　　

      此次活动，不仅为低年级老师的儿童诗教学打开了一扇窗，也打开了“互联网+”数字赋能下课堂教研活动的另一个新视角。“独行快，众行远”。梅溪小学城乡教共体全体语文老师将继续以课堂的“深度学习”为目标，齐心协力，借助“城乡联动，数据赋能”教研模式，提高教学质量，助力学生成长！