教学质量是学校的生命线，提高教学质量的根本在课堂。连日来，民族校区开展了随机抽取式推门听课活动。为了更真实地了解每一位教师的“原生态”上课情况， 民族校区中层领导采取“摇号抽签”方式，直入课堂，进行调研。

“原生态”课堂更能体现教师的备课水平、专业能力、驾驭课堂能力和教学效果。课上，老师们积极组织课堂，灵活运用多媒体课件，重视运用多种评价激发学生的学习兴趣，有效地调控了课堂，促进了学生良好学习习惯的养成。

课后，听课组成员从教学准备、教学设计、教学过程、多媒体运用、课堂组织、练习设计等多个环节对每一节课都进行了详细的点评，肯定老师们的教学亮点的同时，又对课堂教学中值得商榷的问题进行了切磋和探讨，提出了改进办法和建议，共同分析探讨提高课堂教学质量的策略，解答了老师们的教学困惑，激励了老师们在教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，让原汁原味的课堂绽放精彩。

推门听课的及时开展与有效推进，是对所有教师的鞭策和激励，也是民族校区的一项常态教研活动，学校将继续推进推门听课活动的实施，立足常态求实效，让课堂成为“减负增效”主阵地。