近日，遂昌县示范幼儿园教育集团开展云梦工作坊活动，主题为“看见儿童——游戏观察记录研讨”。全体云梦工作坊老师参加。活动由集团副园长李慧芬主持。

活动从《我来比划你来猜》的热身游戏中拉开序幕。老师们积极投入精彩好玩的游戏中。

“《我来比划你来猜》的游戏，我们是通过什么来猜测词语的?”游戏结束后，李慧芬抛出问题。“通过观察动作、表情来进行猜测和判断，获得答案。”老师们马上回应。

“是的，在幼儿园里，我们可以通过观察孩子的语言、表情和行为等方面来了解孩子，通过分析来读懂孩子。我们也会通过观察来了解孩子的行为和背后的原因，寻找解决方法和支持策略。”李慧芬对游戏进行小结。随后，李慧芬和老师们一起回顾了做观察记录经常用到的观察方法，有事件取样法、行为检核法、轶事记录法，并对学习故事这种叙事性的观察记录展开讲解，让老师们进一步学习观察记录的方法。

“接下来请老师们进行观察和记录，给大家看三遍，请你选择其中的一个孩子进行观察记录时间为30分钟，你可以选择学习故事的方式，用‘你’来表述，也可以选择轶事记录法，30分钟后大家把你的记录和大家进行一个交流。”老师们现场进行游戏观察大练兵。并通过现场抽签的方式，请老师分享观察记录。

“观察记录是有目的、有价值的观察，首先教师要进行详细的观察记录，接着可以结合指南、学习品质等展开分析，得以真正走进幼儿的内心世界，最终准确、科学地分析、评价幼儿，找到适宜的教育对策，这也是老师们一个反思成长的过程。”老师们分享观察记录后，写下了自己的感想。

“如果你是孩子，哪一篇你更容易听懂？如果你是家长，哪一篇更像是面对面的交流，让孩子活动的情景再现？你更喜欢哪一篇？请把理由写下来，贴到黑板上。”老师们在认真阅读两篇观察记录后，李慧芬抛出问题，老师们展开讨论，写下理由，并进行反思。

“学习故事中，描述孩子之间的对话和教师与孩子之间的对话会让阅读者感觉到更加的温暖。”鲍奕蓉老师分享说道。 

活动还围绕成长档案中的观察记录案例研讨展开研讨，老师们积极参与研讨活动，积极反思总结，活动在收获中临近结束。

“科学的观察，并不是仅仅看一些东西，而是有目的地观察一些事物。我们可以通过观察了解各个不同年龄阶段孩子的行为，或者也可以了解孩子在特殊情境中的表现，通过这些信息，可以帮助教师作出判断，以便调整自己的教育行为。希望通过观察与记录，让我们更多地看见孩子、读懂孩子、支持孩子。”李慧芬说。

集团副园长朱寒梅说：“今天的云梦工作坊活动非常的有深度、有广度、有力度。老师们要及时的捕捉孩子的‘哇’时刻，要看懂孩子的游戏，读懂游戏背后所蕴含的核心经验和水平，从而更好地支持孩子的身心发展，‘一千个人眼中有一千个哈姆雷特。’老师们一定要追随儿童自主学习的脚步，促进孩子深度学习，用心去发现、去观察，记录孩子真实的、有意义的、有情感的游戏时刻。”