11月9日，小学英语教研员黄旭红带领工作室的2名优秀教师来到新路湾小学开展了“落实‘双减’，学研同行”送教活动，本次活动旨在促进城乡小学英语教研的区域联动，提高小学英语课堂教学效率及“双减”背景下英语教师课堂设计的能力。柳成武校长携学校班子成员全程参与本次送教活动。

石练小学马林丽老师展示研讨课：五年级上册第三单元复习课。课堂伊始，马老师以一首关于食物和饮料的歌曲直接把学生带入了轻松愉快的英语课堂，也为后面学生复习第三单元做了有效的铺垫，通过游戏和图文结合的方式突破难点，使学生语言变得立体起来。课堂中，马老师通过课文，延伸创设情境Robin's kitchen，让学生参与其中，课堂气氛热烈自然。整节课中师生、生生互动贯穿始终，学生在学习知识的同时，也悦纳了自我。

育才小学林青老师展示研讨课：四年级上册Unit5 A Let’s talk。同样以一首欢快的歌曲引入食物和饮品的课堂学习。以游戏调动学生的积极性，以肢体语言自然地引出dinner主题，利用道具，创设与对话类似的真实情境。林老师重视语音语调的模仿，善于解读文本，能准确利用图片帮助学生理解情景用语。

课后，新路湾小学教导主任黄春燕主持了讨论会，教研员黄旭红老师开展了评课指导。黄旭红说：“马老师的课扎实，准备充分，效率高，互动多。能够让英语教学在活动中展开，真正地使得学生在用中学，学中用。林老师的课，学习气氛好，教师有激情，课堂上互动频繁，彻底让学生活了起来。英语课堂上，要停下来，多与学生互动，让学生多演，多表现，这才能真正地达到用语言的目的。”同时，她也引导老师们思考：如何关照到全体学生，让每个人都参与进来。

另外，黄旭红还全面检查了各年级英语教师的教案、学生作业，与老师们分享了《“双减”背景下的小学英语单元整体作业设计的那些事》。黄老师通过确定单元作业目标，设计单元作业内容，分析优化作业品质三个方面为新路湾小学英语的单元作业设计提供了一个崭新且值得学习与研究的思路。黄老师指出：小学英语作业设计要面向未来，真正做到减负增效。英语作业的设计要超越知识、技能、学科，培养学生的各方面素养。黄老师还指出作业设计要在真实案例下呈现，真正做到关注学生，实现针对性，个性化的作业设计。

“双减”是一场革命，教师首先要做觉醒者，涌立潮头，激流勇进，才能百舸争流，浪遏飞舟。让“双减”工作落到实处，让孩子笑呵呵的，让教育暖融融的。