拓宽视野，提高课堂质量。10月9日，浙江省小学科学特级教师、丽水市小学科学教研员陈志强携工作室成员，走进遂昌育才小学，联合开展学科教研活动，实践学科前沿理念，共同提升教学水平。遂昌小学科学教研员蓝智俊组织县城学校小学科学教师参加此次教研活动。

育才小学的黄健和来自松阳实验小学集团的叶雅琴同课异构，用两种模式为大家呈现了两堂精彩的展示课，让大家收获多多、感悟多多。

在黄健老师的《用水计量时间》课堂上，黄老师关注探究，重视学生思维发展。通过精心设计，让孩子们从定性观察到定量研究，用规范的实验收集到数据，在对数据横向、纵向的理性分析中得出结论，再把结论用于实际，解决实际问题：“设计一个溢水口，用它来保持水位不变，水位不变，滴水速度也均匀”学生纷纷抢答到。

叶雅琴老师的《用水计量时间》则是采用项目化研究的方式，用真实的情境激发学生设计兴趣，以“给水钟画时刻”的小任务入手，让学生经历长时探索活动，最后生生互动点评“产品”，分析得出：“水位高低会影响水流速度，需要解决这个问题，才能制作出一个更完美的水钟！”此时，学生有了进一步设计、修正的动力和兴趣，在这种动力驱动下，学生学习参与度高，在解决问题中让思维得到发展。“叶老师的课设计理念好，开放度广，学生兴趣浓，课堂生成精彩”评课老师纷纷点赞到。    

课后，在陈志强老师的组织下进行说课、评课活动。首先由两位授课教师分别阐述本课设计理念、学生活动组织策略等。随后，老师们进行了认真评课，大家畅所欲言，各抒己见，从多角度对这一课作了互动式的点评，既充分挖掘本课亮点，又提了一些修改建议，供大家探讨、学习和借鉴。最后，陈老师作了总结点评，他首先鼓励每一位老师以生为本，积极寻找适合自己的教学风格，形成自己的教学特色。随后，又以两堂课为例，对教学过程中的细节进行了点评与指导：“重视备课环节，用好设计让学生有话可说；把准教学过程中的关键点，把握好教师介入的度；重视学生观点的形成过程，提升他们的思维能力。”

特级教师进校园，与名师零距离接触，聆听前沿教学思想，感悟先进教育理念，让大家受益匪浅、意犹未尽。