周二上午，云峰中心学校张建伟老师上了一堂二年级的数学课《运白菜》——连减。从课堂教学中可以看出，张老师非常关注学生口算能力的培养。关注在看图找数学信息，学生问题意识的培养，应用题结构的建立，两步计算式题的读法以及两步计算式题中每一步含义的理解。在整个教学过程中，张老师积极引导学生养成良好的审题习惯。整堂课取得了较好的教学效果。从这个教学内容来讲，它要解决的是两个问题，一个是连减的笔算方法，一个是理解连减的规律——一个数连续减去两个数等于这个数减去那两个数的和。这个规律的理解要结合实际生活的情境，在应用题的解答过程中进行。当学生认识到例题中两个式子的含义后，用等号将这两个式子连接起来，通过讨论感知连减规律，然后以大量的口算验证这个规律，在验证过程中感知计算方法的优化。在这堂课中，这个环节的处理还有待改进。低年级的教学要关注学生的兴趣，我们要充分挖掘教学内容本身的趣味性，让学生爱上数学。比如利用连减规律进行简便运算的设计可以让课堂更加具有数学味。感悟课堂——最关键的一点是找到课堂教学的“眼”。让学生通过“眼”来看数学，通过“眼”来欣赏数学。这个“眼”就是我们制定的教学目标 。