今天下午我听了一节七年级的数学课，云峰中心学校吕军华老师执教的《同底数幂的除法》。在这节课上，我重温了当初中生的体现，回想起了有关“幂”的知识，使初中代数知识在我的记忆中重新找回，这是我听课的一大收获。　　
初中教师的课堂教学环节设计紧凑，练习形式多样，练习密度大，关注技能的培养与方法的提升，给了我很大的启发，这是我听课的第二大收获。　　
在评课中，李建武老师从练习题的有效利用讲到了“相反数”的转化，让我进一步体会到了听初中老师上课的乐趣。　　
从小学教师的视角看《同底数幂的除法》这节课，我们会关注新旧知识的联接点，以同底数幂的乘法引入；强调科学求真的学习态度，利用乘方的知识进行验证；关注细节，落实相反数转化的方法。这些教学设想在吕老师的课中都有体现。而且，吕老师设计的精美练习是我们小学教师很难做到的。特别是提高创新题，结合了前面学过的幂的乘方和同底数幂相乘及本课的同底数幂相除的知识，着实让人有耳目一新的感觉。　　
总之，听初中教师的课，可以提升自身的学科知识；参与初中教师的教研活动，可以让自己看到课堂教学设计的不足。因此我建议，九年一贯制的学校，在开展教研活动时不要分小学与初中，只有在大环境中研讨，才能有更大的收获。