5月28日，遂昌育才小学科学组开展主题教研活动，积极探索“混合式教学”，引领学生放眼未来向前看。活动中，雷宏华、蓝建云、潘丽媚三位老师为大家带来三堂精彩的展示课。

在雷宏华的《地球在公转吗》一课中，教师巧用投屏技术，清晰地呈现出学生关于探索地球公转方法的设想。为学生精准开展实验探究，准确收集实验现象，作出合理解释奠定了基础，同时也提高了课堂效率，为学生开放式的讨论和深度思考留出了更多的时间，让学生从单一证据论证走向多证据论证，从近代走向现代。学生既感慨科技高速发展为科学探索带来的便利，又有学习科学家日复一日长时观察、记录、小心论证的科学精神动力。

在蓝建云的《测试反应的快慢》课堂上，教师语言亲切、柔和、精准，深受二年级学生喜爱，是学生乐于思考、敢于发言的动力之一。一句：“怎样比赛才是公平的？”引发了学生对实验公平性的思考，为今后对比实验教学种下了思维种子；一句“你的分数高，你有什么秘诀？”，引发了学生对身体多器官协调配合重要性的思考，唤醒学生保护身体器官、珍爱生命的意识。一句“给你更多时间去练习，你的分数会更高吗？”让学生从态度上反思自己的活动过程，树立信心，能用坚毅品质去迎接未来的挑战。

在潘丽媚的《磁极间的相互作用》一课中，教师巧用激励评价制度，让课堂更有序、更高效。孩子们从个人想法展示到合作探究，再到对现象背后的科学道理的探讨，经历一个完整的科学探究；从简单的条形磁铁磁极间的相互作用研究到各种形状磁铁磁极间相互作用的拓展，再到磁悬浮的挑战和应用，让孩子们在快乐的探究中感受科学在生活中的运用，认识到科学技术的重要性。

全员参与、合理分工、共同提升一直是育才小学科学组的教研风格。在三堂精彩的展示课后，我们进行了评课，授课教师先说课，阐述本课的设计理念，再由一位教师进行主评，其他教师进行补充。我们彼此学习、互相借鉴，共同进步着。最后，我们一致认为：要追求扎实，能引领学生放眼未来向前看的科学课，夯实学生知识和方法基础，保持学生探究兴趣和对未来的想象力，提升学生的创造能力！