线上教学已经开展了一段时间，为了能够监督学生在家阅读情况，帮助学生更好地巩固并掌握阅读方法，学会自主学习。4月8日，六年级语文老师方颖老师组织班上同学制作阅读手抄报。

制作过程中，同学们认真仔细，利用课堂上学习到的梳理人物关系、摘录好词好句、写全书结构等阅读方法将读书笔记整理在手抄报上。阅读手抄报板块分明，既有好词好句的摘录，又有全书人物关系的梳理。同学们在这个过程中，既完成了假期中老师布置的阅读任务，又对整本书的内容有了更加清晰的认识。

课后，方老师说：“学生是独立的个体，每个学生都应该学会自主学习。在这个阅读整理的过程中，能够让他们将所学的方法应用于实践中，帮助他们更好地完成自主学习，并快速成长。”