10月28日晚，云峰街道中心幼儿园“安吉游戏”实践研训活动如约而至。

首先由毛承富园长传达了2019年浙江省“安吉游戏”实践园第二阶段秋季培训的会议精神。以时间轴的形式，围绕省“安吉游戏”实践园第一年（2018学年）工作情况总结进行分享。毛园长对省教育厅基教处副处长李斌的讲话进行传达，他要求教师对“安吉游戏”实践进行思考：“安吉游戏”精神是什么？哪些做法不符合“安吉游戏”精神？什么是真游戏？为什么会提出真游戏？如何理解放手游戏？“安吉游戏”的精髓是什么？

结合园所实际，毛园长就下阶段“安吉游戏”实践的新想法、新举措与老师们进行交流，指出：安吉游戏课程的的实践步子要更大一些；投入时间要更充分一些；游戏场地、材料投放更加丰富一些；管理再跟进、再靠前一些。

园长助理周玲君围绕在安吉培训后的所见、所思、所想与大家进行了分享。由“真游戏”之辩引入主题，随后提出“安吉游戏”中教师发展的路径就是将“理解儿童”作为专业的核心素养，将“真游戏”作为理解儿童的主要途径。最后周老师从解读儿童游戏出发，让老师们确立以下几点观念：一、相信儿童的任何行为都有学习和发展的意义。二、“寻常时刻”和“哇”时刻都有解读的价值。三、从发展的积极效应去解读孩子的任何行为。四、不试图改变儿童，而是努力反思自己和支持儿童。

最后，周老师总结到：观察的察就是在观看的同时追究事情的真相或已经发生和即将发生的事由。对游戏的解读可以从孩子能力的差异性、孩子的自我保护、孩子的能力发展的渐进式、孩子挑战极限表现出来的坚持和努力等方面进行。