一场秋阳一场盛宴，值此新疆的老师们远道而来之际，实验教育集团（东街校区）语文组教研活动正如火如荼地开展。

本次活动由四年级吴巧兰老师引领《麻雀》一课。课前，吴老师将之前学习的“提问策略”融会贯通，引导学生对本课进行思考提问并汇总问题清单，结合问题清单进行课文内容的梳理。课堂上，吴老师安排了小组合作学习的形式，用导学单引领学习方式，让学生自主学习，自主交流，培养了学生的自学能力、合作能力。她紧扣习作单元学习要素，在教学过程中，边梳理问题边引导学生回归作者写作方法，契合了写作单元的教学思路，紧紧围绕“怎样把事情写清楚”这个语文要素展开。同时，在感悟句子的基础上让学生抓住关键词，抓住语言表达感受文本所要传达的精神内涵：爱能创造奇迹。

课后，老师们对本堂课进行了评价。老师们充分肯定了吴老师巧妙的课堂设计，以及对学生学习能力和学习习惯的关注。鲍宗武校长在评课中点出了本文和旧版教材中的不同之处，并让老师们思考：习作单元的课文，到底有哪些方法可教？他说：“老师在教授习作单元课文时，要言之有序，言之有物，言之有法，教学时层次要清楚，切不可当作普通的课文进行教学。”无疑，这是一次别开生面，干货满满的教研活动。