近期，遂昌县示范幼教集团开展了为期一周的区域现场观摩研讨活动，公园路园区和古院园区二十四个班级都参与其中，分享各自的特色活动。老师们分批参加了现场观摩。

活动以年级为组，将一学年来的常态区域活动进行开放交流。一直以来，示幼要求各班教师根据幼儿的年龄特点和实际发展水平设计区域活动内容，有效利用空间、家长资源、废旧物品等进行规划，并精心设计提供丰富的区域操作材料，让孩子们在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉悦的环境中充分体验自主学习。观摩后，教师们就区域活动中材料的提供、投放的层次性、呈现的方式、教师的介入、活动的评价等进行了探讨。

此次活动是在前期调研、整改、小范围展示的基础上，全面铺开的一次区域现场观摩大研讨活动，也是一次常规工作的大检查，通过了解孩子的游戏水平，了解班级区域开展成效。

副园长江鲜红说，走进每个班都能发现每个班的亮点，区域环境交流带给大家更多的是思想碰撞。老师们要学会从儿童的视角看区域环境，关注区域游戏引发的学习，让区域成为课程的意识越来越强，让区域活动滋养孩子们高质量的成长。

古院园区园长朱寒梅说，与其说这是一次观摩与检验，不如说是幼儿园区域活动新的起点。希望老师们在今后的区域活动中带着这样的问题去思考，去实践。区域材料的投放如何更具层次性，满足孩子的不同需求？教师如何去观察孩子，解读孩子的行为?如何适时的介入，助推孩子的游戏？如何让孩子成为区域活动的主人，让区域活动不流于形式，呈现孩子真游戏的精彩瞬间。

“区域活动经过一学期的推进，又有了明显的进步，老师们也有了更多的思考和想法，并能在实践中加以运用。”集团总园长周芸说，区域活动是孩子个别化学习的重要环节和阵地，要充分发挥其功效，不能停留在表面，要结合安吉游戏精神和蒙氏工作的精髓，让孩子可玩、能玩，要有层次的递进，让孩子每次都有提升；班级区域活动的质量，不仅要看材料的丰富性，更要看孩子的游戏水平，教师的观察要更细致、指导更有效；要让不同班级的区域活动联动起来、室内外联动起来，让区域活动真正动起来、活起来，让孩子的游戏回归本真。