5月16日（周四）上午第一节课王晶晶老师在四（1）班教室开展“好课多磨”活动。全体英语组老师参加了听课活动，课后我们认真地进行了评课。

我们的王老师教态大方，富有表现力；能和学生打成一片，富有感染力。我想，这是以学为本的课堂学习精神文化特征之一，是最值得我学习的一点。

王老师执教的是PEP4 Unit5 My clothes A Let’s talk，这是一节会话课，课文内容是体育课结束之后，老师与Amy之间展开的物品归属对话的场景。王老师设计的本堂课主线很清晰，事情都发生在课文中提供的信息“体育课”上。在这个过程中，由简单的单数Is this ______’s/yours?到稍难的复数Are these ______’s/yours? 上课节奏适宜，前面Warm-up通过快速反应几分钟就完成复习，马上承接到下面的新知呈现环节。

在教学过程中，王老师关注学生的具体的学习活动，使学生获得了稳步扎实的满足感。在教学活动中存在着师生、生生之间的多方位的交往，师生在共同交往中共同提高，学生在交往中完成自己知识体系的建构。

本堂课中教师创设了学生熟悉的生活场景，运用对话进行体验、交际，才能达到在逼真的情境中学习语言。教师通过课例研究、日常学情诊断等途径，实现了对教材的活学活用。把教材读活。

本堂课中学生在课堂上的兴趣浓厚，思维活跃，注意力集中，积极地回答问题，认真地完成教师布置的任务，能够与教师及其他同学进行互动与交流。