5月16日上午，妙高小学叶桂芳老师在录播教室向全校语文老师展示了一节使用移动终端设备的研讨课。

叶老师给三（1）班的孩子们带来了一个有趣的故事——《了不起的狐狸爸爸》。这本书是英国儿童文学家罗尔德.达尔的原创童话，讲的是狐狸一家如何与三个饲养场主斗争的故事。

整本书阅读教学可分为三种课型：导读课、阅读推进课和读后交流课。叶老师今天的这堂课属于导读课。整本书阅读教学要能够激发学生的阅读兴趣，让学生爱上这本书，有想要去认真阅读的强烈欲望。单从这一点来看，叶老师的这堂课是成功的。

叶老师先引导孩子们看封面、封底、目录，然后再进入读故事环节。叶老师不是直接让孩子们翻到第一页开始读故事，而是设置悬念：这本书的主人公是狐狸先生，可是书的开头却先给我们介绍了三个饲养场主，这三个饲养场主到底有什么特别的地方让作者把他们放在故事的开头呢？叶老师借由这样的问题来引起孩子们的阅读期待。

第一个章节阅读完之后，叶老师向学生的平板推送了相关习题，使得三个农场主的性格特点深刻地印在学生的脑海里。

主角狐狸先生登场时，叶老师提出了一个核心问题：这是一位怎样的狐狸先生？

接下来的视频欣赏环节，叶老师巧妙地将视频内容与书本对接，让学生对照目录，找出与这段视频相对应的章节，并再一次聚焦核心问题：你又感受到这是一位怎样的狐狸先生？

最后，叶老师引导孩子们自主阅读，去发现狐狸先生的了不起之处！

直到下课铃声响起，同学们还是舍不得放下手中的书，无疑的，叶老师的导读课充分激发了学生的阅读兴趣。

本次教研活动，马头小学的老师也通过直播观摩了叶老师的课，实现了两校网络教学研讨顺利开展。