教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键。明得失，方能求发展。阶段性检测是对学生这半个学期以来学习情况的反馈，亦是老师能够及时调整教学策略，做到因材施教的好机会。

       4月23日云峰中心学校进行了阶段性检测，4月29日学校教务处组织开展了阶段性学情分析会。本次会议由钟芬芳老师主持，全体小学部教师参加。旨在认真分析，查找差距及存在的问题，以便在今后的教学中查缺补漏，优化教学过程，提高教学质量。

       钟芬芳老师以数据为基础，精准分析了本次阶段性检测反应出的问题，并提出切实可行的建议。

       钟老师提出我们可以从以下几个方面提升教学质量：

1. 课堂（课内）提效。

2. 作业抓落实。（及时批改，规范订正）

3. 辅导有针对性。（主要针对临界生）

4. 习惯要跟上。（听课习惯、作业习惯）
   

       金存根校长和鲁育娥副校长分别对本次阶段性检测进行了整体评价。

随后，分年段进行小会议，各学科老师各抒己见，对本次阶段性检测做了详细的分析。并在坚持落实基础知识、做好教学常规、抓好学生习惯上达成共识。

       每一次驻足都是为了走得更宽、更稳、更豪迈。每一次分析都是为了进步、提高与发展。相信所有的种子都会发芽，所有的努力都会结果。

       接下来的日子里，让我们撸起袖子加油干！